Berichten met de tag ‘benchmarking’

Het Bologna-proces in 2020

26 april 2009 door Frank Hendriks

Na Praag, Berlijn, Bergen en Londen hebben de Benelux landen de eer een ministeriële follow-up conferentie in het kader van het Bologna-proces te organiseren. De conferentie zal op 28 en 29 april plaatsvinden in Leuven en staat in het teken van Bologna +10. Een een programma en een uitgebreid overzicht van de conferentie documenten is via de website van de conferentie in te zien.

Naast het bespreken van de voortgang van het proces maken de ministers uit de 46 landen die meedoen aan het Bologna-proces ook afspraken. Bijvoorbeeld over de kwaliteit van het onderwijs en op het zichtbaar maken van de verschillen tussen de instellingen in Europa. Maar ook over het verbeteren van de randvoorwaarden voor mobiliteit van studenten, docenten en onderzoekers, zoals de erkenning van studiepunten en het vergemakkelijken van visa-procedures.

Een belangrijk onderwerp is ook het zetten van een hoger onderwijs agenda voor het volgende decennium. De mondialisering van het hoger onderwijs wordt daarbij niet uit het oog verloren. Zo is er aandacht voor het (verder) ontwikkelen van relaties met en betrokkenheid bij van andere landen en regio’s (bijv. China, India, USA, Canada, Noord-Afrika) bij het Bolognaproces.

Er circuleren hier en der ook reeds ontwerp slotverklaringen. Deze bieden inzicht in de punten die de afgelopen periode (2007-2009), tijdens de conferentie en in de wandelgangen aan de orde (zijn) (ge)komen. Een conceptversie (d.d. 16 maart 2009) van de slotverklaring van de conferentie is alhier te downloaden.

Lezenswaardig is ook een interview dat Scienceguide had met NVAO vice-voorzitter Guy Aelterman en het positionpaper ‘Leuven 2020. Europe’s Knowlegde Future’ van het Europese netwerk van Universities of Applied Sciences.

Update 4 mei 2009

De definitieve slotverklaring van de Leuven conferentie.

Kennis in kaart 2008

6 februari 2009 door Frank Hendriks

‘Kennis in Kaart’ wordt uitgebracht door het Ministerie van OCW en geeft in figuren en tabellen een overzicht van de stand van het hoger onderwijs en onderzoek in Nederland. Waar mogelijk wordt ook internationaal vergeleken. Klik hier voor de editie Kennis in kaart 2008.

Tien jaar patronen en trends in “student satisfaction” in Nederland

6 februari 2009 door Frank Hendriks

Onlangs is in de serie Beleidsgerichte studies Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek het door  Choice uitgevoerde onderzoek  “Tien jaar patronen en trends in “student satisfaction” in Nederland; Een analyse van oordelen uit de Keuzegidsenquête en de Nationale Studenten Enquête, 1996-2005″.

De jaarlijkse grootschalige Nationale Studentenenquête (NSE), gefinancierd door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, heeft als primair doel om actuele kwaliteits- en profielverschillen tussen verwante opleidingen zichtbaar te maken voor aanstaande studenten. Daarnaast worden de resultaten door veel instellingen zelf gebruikt voor interne kwaliteitszorg en/of benchmarking. Ook hier is de vergelijking met verwante opleidingen van andere instellingen de meest gangbare invalshoek.

Nu de enquête ruim tien jaar loopt, is het besef gegroeid dat uit zoveel jaren landelijk dekkend onderzoek een unieke gegevensverzameling is ontstaan, die zich ook leent voor andere invalshoeken dan momentopnames op opleidingsniveau. Uit dit besef is het idee ontstaan voor een rapport, waarin dwars op de jaren en dwars op de studies wordt gekeken, op zoek naar patronen en trends in de oordelen van studenten over verschillende kwaliteitsaspecten bij verschillende studies. Er kwamen vragen op zoals: hoe wordt de studeerbaarheid van techniekstudies beoordeeld, vergeleken met exacte studies bij algemene universiteiten? En hebben de maatregelen uit de jaren negentig die
studeerbaarheid verbeterd?